Quand demander de l’aide pour les devoirs?

Plusieurs parents peuvent aisément arriver au bout de leurs ressources lors de la période des devoirs. Les horaires sont chargés, il y a souvent plus d’un enfant à accompagner et  les besoins ne sont pas les mêmes pour autant.

Voici quelques signes à surveiller qui peuvent indiquer que vous ressentez une fatigue plus ou moins aiguë des devoirs et que vous gagneriez à demander de l’aide :

  • Votre enfant ne se met plus volontairement au travail, il faut insister encore et encore…
  • L’enseignant(e) communique avec vous de plus en plus fréquemment parce qu’un devoir n’a pas été remis…
  • Vous passez plus de 30 minutes chaque soir pour la période des devoirs…
  • Votre autre enfant qui fonctionne bien à l’école est un peu plus laissé à lui-même…
  • La période des devoirs est tendue…
  • Vous vous disputez beaucoup avec votre conjoint ou avec votre enfant pour des questions relatives à l’école…
  • Ses notes sont en berne… ou votre enseignant(e) vous fait part d’inquiétudes…

Contactez-moi pour en parler. Je suis là pour vous guider dans vos réflexions, répondre à vos questions et vous suggérer des solutions. Une démarche bien réfléchie peut faire toute la différence pour toute la famille.

Quand il faut insister pour obtenir des mesures d’appui…

Il y a des dizaines et des dizaines d’exemples d’élèves qui ont pu poursuivre leur scolarité au régulier et accéder à un métier, une profession qu’ils avaient choisie, malgré qu’ils aient connu des difficultés d’apprentissage, comme la dyslexie, la dysorthographie ou la dyscalculie. Ces personnes, adultes maintenant, ont pu se rendre là où elles rêvaient d’aller parce qu’elles ont bénéficié d’une rééducation et de mesures d’appui.

Voici quelques exemples de mesures d’appui* auxquelles votre enfant peut avoir droit :

  • Prolongation de la durée des travaux et des examens
  • Retrait dans un local isolé pour les examens
  • Accès à un ordinateur portable muni d’un correcteur orthographique ainsi que d’un prédicteur de mots pour les travaux et les examens
  • Droit de référence à des notes, tableaux, schémas en grammaire et en mathématiques pour les examens

 Le parcours de votre enfant est peut-être semé d’embûches, le diplôme qui l’attend au bout n’en sera pas moins valable. Il est souvent semblable à la récompense que reçoit le marathonien en franchissant la ligne d’arrivée.

À tous les parents d’enfants qui ont un trouble d’apprentissage, je vous encourage à défendre les droits de votre enfant. Il peut être nécessaire de plaider sa cause et vous pouvez le faire. Il existe des recours en cas de refus ou de lenteur à voir vos droits respectés.

Ces démarches me sont familières. Je connais les règles, les étapes à respecter, je sais à qui il faut s’adresser.

Dites-moi comment je peux vous accompagner !

Par Denise Beauchemin, orthopédagogue

© Tous droits réservés

_____________________________________

*Terme utilisé par le Ministère de l’Éducation, des Loisirs et du Sport (MELS) pour désigner les accommodations pédagogiques dont peut bénéficier l’élève qui a un trouble d’apprentissage.

Le point sur les devoirs

Pour beaucoup d’élèves et de parents, les devoirs à la maison deviennent facilement une corvée et ils tournent souvent au cauchemar !

Alors il est légitime que vous vous posiez la question : « Est-ce que les devoirs à la maison, c’est important, est-ce vraiment nécessaire ? »

La réponse est oui, les devoirs sont indispensables.

Pourquoi ? Entre autres parce qu’ils permettent à votre enfant de revoir la matière vue en classe. C’est aussi l’occasion de refaire les exercices à son rythme. Ce qui n’est pas rien, car le rythme soutenu des leçons en classe ne convient pas à tous les élèves. Vous lui donnez ainsi plus de chance de réussir parce que vous aurez revu ces notions.

Parents, découvrez les avantages et bienfaits des devoirs et apprenez vous aussi à les aimer.

Les devoirs permettent à l’enfant :

  • de développer son autonomie
  • d’apprendre à s’organiser et à devenir responsable
  • de développer des méthodes de travail adaptées à son style d’apprentissage

Pour les parents, les devoirs permettent de :

  • suivre l’évolution de votre enfant à l’école
  • reconnaître ses forces et ses faiblesses
  • découvrir son style d’apprentissage

Mais encore ! Comment faire pour survivre à cette activité qui arrive à une période difficile juste après l’école où l’enfant a envie de tout faire sauf ses devoirs ? Quelques conseils ici pour en profiter pleinement.

Par Denise Beauchemin, orthopédagogue

© Tous droits réservés

Troubles d’apprentissage ? Que se passera-t-il ?

Votre enfant a été évalué et on lui a diagnostiqué un trouble d’apprentissage en lecture, en écriture ou en mathématiques.

Un rapport écrit vous est remis avec un diagnostic clair et précis et des recommandations détaillées.

Par la suite, un plan d’intervention doit être fait par l’école. Dans ce document, on doit y retrouver le diagnostic ainsi que toutes les recommandations y compris les mesures d’appui* telles qu’inscrits au rapport d’évaluation.

Les mesures d’appui vont permettre à l’élève qui a un trouble d’apprentissage de poursuivre avec succès sa scolarité. En d’autres mots, on lui offre la possibilité d’avoir accès aux mêmes chances de réussites que tous les autres élèves.

Pour y arriver, on met en place des mesures d’appui comme :

  • Prolongation de la durée des travaux et des examens
  • Retrait dans un local isolé pour les examens
  • Accès à un ordinateur portable muni d’un correcteur orthographique ainsi que d’un prédicteur de mots pour les travaux et les examens
  • Droit de référence à des notes et documents de référence, tableaux, schémas en grammaire et en mathématiques pour les examens

*Terme utilisé par le Ministère de l’Éducation, des Loisirs et du Sport (MELS) pour désigner les accommodations pédagogiques dont peut bénéficier l’élève qui a un trouble d’apprentissage

Par Denise Beauchemin, orthopédagogue

© Tous droits réservés

Les parents et les devoirs : une analogie sportive

Personne ne rentre à la maison emballé à l’idée de s’attabler devant les devoirs. Après tout, parents et enfants ont passé la journée à vaquer à nombre d’obligations, ils rêvent d’un peu de liberté.

Parce que je crois que les devoirs sont indispensables, je vous propose une autre façon de les aborder.

L’analogie sportive

L’élève est l’athlète, il doit s’investir dans son travail du début jusqu’à la fin.Le parent est l’entraîneur, « le coach », c’est lui qui mène le jeu, il organise, planifie et répartit les tâches dans le temps.

Il accompagne et il guide l’athlète, il l’amène à se poser les bonnes questions en cas d’impasse. Il le félicite lorsqu’il réussit et il lui fait prendre conscience de ses progrès.

Un plan de match pour vous aider

  1. Installer une routine : endroit, heure, durée. N’oubliez pas que la rigueur favorise la structure des apprentissages.
  2. Se fixer des priorités. Les devoirs ont pour but de s’assurer que votre enfant a bien compris ce qui lui a été enseigné. Mieux vaut en faire moins mais que ce soit bien fait que d’essayer de tout faire en vitesse. C’est là que la tension risque de monter et la situation s’envenimer.
  3. Savoir quand renoncer à tout faire ce qui est inscrit dans l’agenda. Si votre enfant a des difficultés d’apprentissage, vous en discutez avec l’enseignant(e) et vous vous assurez que votre enfant comprenne bien le pourquoi et le comment de cette révision de la tâche : le but n’est pas d’en faire moins, mais de le faire mieux !
  4. Remettre en question votre façon de faire si vous passez trop de temps à faire des devoirs. Le temps consacré aux devoirs : au primaire, la période des devoirs ne devrait pas excéder 25 à 30 minutes. Par exemple, si votre enfant doit faire le résumé d’un texte, n’hésitez pas à le lui lire. Cela lui laissera le temps, d’en mémoriser le contenu et il pourra plus facilement en faire un résumé.
  5. Demandez de l’aide. C’est normal que vous ne puissiez pas tout faire. Beaucoup de parents font appel à un orthopédagogue ou à un tuteur. Je peux vous aider

Par Denise Beauchemin, orthopédagogue

© Tous droits réservés

Devoirs en solo ou avec votre aide?

Comme parent, vous vous posez souvent la question : est-il préférable de laisser votre enfant faire son travail seul ou devez-vous l’aider ?

Il s’agit, à mon sens, de l’accompagner dans sa recherche, de l’amener à se poser les bonnes questions pour trouver les solutions. On ne le fait pas à sa place, mais on lui fournit des modèles. Un peu à la manière d’un enfant qui apprend à marcher. On ne lui tient pas continuellement la main, mais il ne nous viendrait jamais à l’idée de ne pas l’aider s’il est sur le point de tomber.

Faites-vous confiance. Vous connaissez votre enfant mieux que personne. Vous pouvez l’aider !

Chaque enfant, chaque famille a une réalité différente. Je me ferai une joie de vous aider à faire des devoirs une activité à la fois productive et agréable entre autres par la formule des ateliers devoirs. Contactez-moi.

Par Denise Beauchemin, orthopédagogue

© Tous droits réservés